加快数学教学资源与信息技术资源整合.docVIP

加快数学教学资源与信息技术资源整合 我校的“交互式电子白板与学科教学的有效整合”课题的立项，我们在日常的教学中也在不断的探索白板与数学课整合。 从一开始，我们认为简单的将电子白板当做幕布，再到开始尝试性的使用幕布遮盖、拖曳、屏幕展示、擦除、随意标注、漫游、放大和缩小录制等基础功能，从理念到实践，我们有了很大的改变。 我就给大家展示一下我是如何利用交互式电子白板对七年级上册第一单元《丰富的图形世界》一节复习课。 首先，我先谈谈自己对这节课的认识。由于《丰富的图形世界》是一节复习课，学生已经了解了柱体、锥体、球体等常见几何体的特征，初步形成了图形的空间观念。本节课既是对整章的知识进行系统的复习、归纳、又是对几何知识的进一步深化。基于这样的学情， (1)课前，本着细化教学目标的原则，制定了操作性强的学习目标。围绕这些学习目标，完成教学设计，制作活页。本节课由五个教学环节组成，它们是：①自主学习，知识回顾.②精讲演练③完善巩固④课堂小结。 （2）交互式电子白板内有多种资源库，并且每一种资源库都可以建立各自的树型目录结构。为数学学科准备了大量的学科素材。教师可以根据自己的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，还可以建立自己的用户名，保存自己的图片。在使用的时候，从图库中简单地一拖就可以显示在交互式电子白板上。备课时