六年级下册数学导学案第六单元立体图形的认识与测量人教新课标.docVIP

立体图形的认识与测量 教学设计表 学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师： 课题 立体图形的认识与测量 课型 复习课 计划学时 1 教学内容 系统复习立体图形的分类，表面积、体积计算公式的推导过程等知识，让学生进一步构建知识网络。 教学目标 1．引导学生对立体图形进行分类整理，形成知识体系。 2．复习和整理各种立体图形的特征，会辨认从不同方向看到的物体的三视图。 3．进一步熟悉立体图形的表面积和体积的意义，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系。 4.结合具体情境，利用长方体、正方体、圆柱和圆锥的相关知识解决实际问题。 5.理解圆柱、圆锥的体积计算公式的推导过程，进一步体会转化、类比等数学思想。 重难点 重点：灵活运用立体图形的知识解决简单的实际问题。 难点：进一步巩固几何图形的相关计算公式以及它们之间的联系。 化解措施 引导复习，巩固应用 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 典例解析 一、谈话导入 1.谈话：我们在小学阶段学习过哪些立体图形？如果把这些图形进行分类，可以怎样分？ 明确：(1)我们学过长方体、正方体、圆柱和圆锥四种立体图形。 (2)可以把这些图形分成两类，长方体、正方体分为一类，因为它们是由平面围成的；圆柱、圆锥分为另一类，因为它们是由平面和曲面围成的。 2.导入：今天我们就分类来复习