“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用.docVIP

PAGE PAGE 4 小学语文 小学语文 “社会热点”在语文教学中的有效开发和利用 ——捕捉汶川地震的镜头为语文的活教材 【摘要】社会热点是指在特定的时期与范围内能够引起人们普遍关注的某些事物或社会现象，它具有突发性、即时性和未知性三个特点。作为小学六年级的学生，他们不再把自己的目光局限在校园生活，不再把视线围绕班级生活，他们开始通过电视等媒体关注社会事物，关注社会产生的一些热点事件。所以作为这个时期的老师，我们也应该学会关注学生，关注学生所关注的事件，并恰当地把相关事件引用到我们的语文课堂教学中来，有效地开发为我们的教学资源。所以我开始学会将社会热点话题植入我的语文课堂，构建有效的社会热点话题的教学模式，不仅可以满足学生对新生事物的好奇心，激起学生的学习热情，同时也能使学生学会全面、科学地看待热点事物，唤起他们的社会责任感。 【关键字】社会热点 地震镜头 语文教学 开发利用 持续多日的南方冰雪灾害，“5·12”汶川特大地震，光荣与梦想迸发的北京奥运会，震惊海内外的三鹿婴幼儿奶粉事件，“神七”的一飞冲天…… 面对上述所举的一些社会热点事件，我们并不陌生，也许或多或少的也跟自己班的学生说起过、讨论过、感悟过。但是，作为语文老师的我们，我们想过如何将这些社会热点事件运用到自己的语文课堂教学中来吗？把它转化为有利于我们语文课堂教学的资源吗？下面，我就“5.12汶川大地震