教育技术培训模块二作业：我所理解的教育技术.pptVIP

我 所 理 解 的 教 育 技 术 模块二作业： 作业内容： 1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等） 2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 姓名：jh 所在单位：云南省XXXXXXXX学校 单位职务：副校长 分管工作：教育教学 任教学科：五(1)班 语文 信息技术 1.我的背景 2.什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，教育技术已经成为促进教育教学变革的催化剂。作为一名小学教师，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。 2.什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 AECT94定义 　　美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是目前中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。其英文原文为：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. 　 2.我对AECT’94的教育技术概念的理解。 AECT94定义 　　该定义将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题，改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，学习资源是学习过程中所要利用的各种 2.我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 AECT94定义 信息和环境条件。新的教学理论要求学生由外部刺激的被动接受者转变为能积极进行信息处理的主动学习者，而教师要提供能帮助和促进学生学习的信息资源和学习环境。从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支持全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。 3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 我在上四（1）班语文和五（1）班语文的两年时间里，语文课上主要采用多媒体PPT上课，课文目录里课文大多使用ppt辅助教学。 在使用中如教学导入环节，重难点理解运用，及课堂作业练习教学有效性较高。 另外大量的图片视频使学生获得了丰富的视听享受，他们在多媒体辅助教学中学得轻松、活泼、思维活跃、兴味浓厚。比如我在上《鲸》一课的教学中我从网上下载了各种鲸的活动图片，通过备课制作成ppt，上课结合讲解适时打出ppt，学生目不转睛地盯着，讨论中踊跃发言，一堂课下来学生学得轻松愉快，既掌握了知识、丰富了情感，又获得了美好的视听享受。 4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？ 现代教育技术为新课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。新课程的内容融入了现代教育技术，现代教育技术为新课程的加快推进提供了优良的添加剂，两者的结合，将为新课程目标的落实提供良好的动能。 祝愿现代教育技术及早进入每所小学课堂，给教育插上腾飞的翅膀！