语文人教版五年级下册 词语盘点.ppt

语文人教版五年级下册 词语盘点 交流示例 蒙蒙：作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比如，《祖父的园子》一文，作者把“我”的顽皮、干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，觉得写的就是我们同龄人的真实生活，因此才打动了我们，感染了我们。 状元成才路 状元成才路 慧慧：要有感情地朗读本组的课文。首先，要把课文读正确，读通顺。其次，要深入体会作者的思想感情。最后，在读的时候，脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果是自己将会怎么做，把自己融入故事的情境中，或联系自己的生活实际，把自己的感受读出来。 状元成才路 状元成才路 回顾·拓展二 人教版五年级语文下册 交流内容 “交流平台”谈的是怎样入情入境地朗读课文的问题。目的是使我们明白，只有入情入境地朗读课文，才能体会作者当时的感受和传达出的真实感情。这是读课文的一种很好的方法，能引起我们的共鸣，获得情感体验。 交流平台 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成