数学教学设计及反思.docVIP

二年级数学教案设计 学 科 数学 主备教师 刘晓萍 时 间 　 课 时 第八课时 课 题 整百、整千的加减法 教学目标 1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 重、难点 整百、整千的加减法的口算方法。 教学准备 教学流程 教师行为预设 学生行为预设 补充或调整 一、引入新课 1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。 2、观察这些数据的特点，说说数的组成。 二、探究新知 1、教学例11 （1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000 元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？ 教师行为预设 电视机1000元 电冰箱2000元 学生选择自己喜欢的口算方法计算。 学生行为预设 、 补充或调整 （2）学生介绍自己的算法。 2、教学例12 （1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。 （2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。 （3）比较这组数与例11的数据在口算时的不同 （4）进一步口算：900+600 1500—600 三、联系实际应用 让学生谈谈本节课学习收获。 四、作业：“做一做”1、2 说一说自己是怎么算的 学生独立完成 板书设计