六年级下数学教案比例的意义和基本性质人教新课标.docVIP

课堂前测： 1、?什么是比？比各部分的名称是什么？ 2、?一辆汽车5小时行了300千米，写出路程与时间的比并化简。 3、求比值：12:16??? ?:??? ?4.5:2.7 教学目标： 1、理解比例的意义和基本性质，认识比例各部分的名称。 2、能运用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 教学重点：理解比例的意义和基本性质。 教学难点：判断两个比能否成为比例。 学习过程 课前准备： 青岛啤酒厂一辆货车两天运输大麦芽情况如下表： ? ? 第一天 第二天 运输次数 2 4 运输量（吨） 16 32 你能写出哪些比？把这些比写出来，并求出比值。 ? ?一、复习旧知，引入新课。 1、首先谁来汇报一下你们的课前作业。[屏幕出示表格] 根据这个信息表，你写出了哪些比？这些比的比值是多少？ （一生到前面展示，师板书比） 你同意吗?还有谁发现了更多的比? 这两位同学的汇报很全面。 二、新知学习一：比例意义的理解 1、请看这两个比，它们之间有什么关系？（比值相等）比值相等，也就表示这两个比相等，我们可以用等号把它们连接起来 [板书：16：2＝32：4]。你会读吗？谁来？集体读一遍。 这个式子还是比吗?它的各部分名称是什么呢？想知道吗？下面请大家带着这些问题，自学课本67页，然后完成导学案的知识点一。 开始！ 【知识点一：认识比例】 1、?自学比例。组成比例的四个数，叫做比例的（???