13.3.3等边三角形性质（10月30日）.docxVIP

石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式 年级：八年级上 课型：新授课 备课人： 时间：2019年10月30日 学生姓名 家长签字： 课题： 13.3.2等边三角形（第一课时） 学习目标：1.能说出等边三角形的概念，指出等边三角形的对称轴。 2．经历探究等边三角形性质和判定的过程，会证明等边三角形的性质和判定。 3.记住等边三角形的性质和判定，能运用等边三角形的性质和判定进行计算和证明。（重点） 教学过程： 一．复习巩固 引入新课 1、在△ABC中，AB=AC， （1）如果∠A＝70°，则∠C＝_________，∠B＝___________； （2）如果∠A＝90°，则∠B＝_________，∠C＝___________； （3）如果∠A＝60°，则∠B＝_________，∠C＝___________。 2、在△ABC中，如果AB=AC=BC，则∠A＝_________，∠B＝___________，∠C＝_________。 3、________________________的三角形是等边三角形，等边三角形是一种特殊的_______ 三角形。 二．合作探究，展示交流 1.性质：对“等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°”这一结论进行证明. 已知：△ABC 是等边三角形 求证：∠A =∠B =∠C = 60°． 证明： 2.等边三角形的判定 问题1:一般三角形应满足什么条件是等边三角形？ 添加条件： 论证结论 已知：在△ABC 中，∠A=∠B=∠C 求证：△ABC是等边三角形． 证明： 等边三角形的判定定理1： 。 问题2：一个等腰三角形满足什么条件是等边三角形？ 添加条件： 。 （1） 已知：在△ABC 中，AC =BC且∠A =60°．（当60°为底角时） 求证：△ABC是等边三角形． 证明： （2）已知：在△ABC 中，AC =BC且∠C=60°．（当60°为顶角时） 求证：△ABC是等边三角形． 证明： 等边三角形的判定定理2： 。 三．归纳性质定理和判定定理： 1．等边三角形的性质： (1)定义：等边三角形的_____都相等；(2)等边三角形的三个内角都_____，并且每一个角都等于______． 2．等边三角形的判定： (1)定义：________都相等的三角形为等边三角形； (2)三个角都________的三角形是等边三角形； (3)有一个角是60°的____________为等边三角形． 四．精讲点拨，突破疑难 例1：如图，△ABC是等边三角形，DE∥BC，分别交AB，AC于点D，E. 求证：△ADE是等边三角形. 练习1.如图,等边三角形ABC中,AD是BC上的高,∠BDE=∠CDF=60°,图中 与BD相等的线段有 。 练习2.画出等边△ABC的所有对称轴 五．课堂检测 1.三边都相等的三角形叫做____三角形. 2.等边三角形的每个内角都等于____度. 3.已知△ABC中，∠A=∠B=60°，AB=3cm ， 则△ABC的周长________ 4.下列四个说法中，不正确的有（ ） （1）三个角都相等的三角形是等边三角形。（2）有一个是60°的等腰三角形是等边三角形。 （3）有两个角相等的等腰三角形是等边三角形。 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 5．如图，△ABD、△AEC都是等边三角形，求证：BE=DC. 6.已知：如图，P、Q是△ABC边BC上两点，且BP=PQ=QC=AP=AQ，求∠BAC的度数。 六.中考链接 （湖南2019年19题）．（8分）计算：（﹣1）2+（π﹣3.14）0﹣|﹣2|