语文必修1第四单元第10课《奥斯维辛没有什么新闻》教案设计.docVIP

PAGE PAGE 4 第四单元第10课 《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 课时：2课时 一、内容及解析 《奥斯维辛没有什么新闻》是第一册第三单元内容属新闻和报告文学。此文与前篇《别了，“不列颠尼亚”》可组合在一起，使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件的意义的写法。? 二、教学目标及解析? （一）教学目标 1、使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 2、学会分析新闻中的记者的感受情倾向。?3、使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 （二）目标解析 1、学会分析新闻及记者的情感倾向。 2、通过分析内容，学习体会文章中包含的感情。 3、记住历史教训，懂得和平的意义。 三、问题诊断分析 在学习过程中，学生可能存在的主要问题是，对历史背景不了解，还有记者突破客观报道，在新闻中，把自己和其他参观者在访问时的感受当做文章的主要内容来写，充满个人的真实情感。因此，在教学时，引导学生发现简单新闻事实之外的价值，引导学生对社会问题进行思考，从而树立爱国意识。 四、教学支持条件 有条件的情况下，可以利用多媒体展示集中营的场景，帮助学生形象直观的理解文章。 五、教学过程 （一）导语 本文是一则消息报道，发表于1958年8月31日《纽约时报》上。美国普利策奖主席、新闻学教授霍恩伯格说，这是国际报道奖得主罗森塔尔“写得