障碍跑说课老师.docVIP

小学五年级《障碍跑》说课稿 一、指导思想： 现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识，探究创新精神和身心健康的现代人。本课突出了“以人为本，健康第一”的指导思想，以团结协作，竞争欢乐为主题，以“自主选择，尝试探究，合作创新”为教学主线，以障碍跑教材为载体，培养学生坚强的意志和团结拼搏的精神，促进学生综合素质的提高。 二、教材分析 本教材选自人教版《体育》五至六年级。主教材障碍跑在《小学体育新课程标准》水平三中，最能体现学生在体育活动中如何挑战自我、勇于拼搏、团结协作，具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。 教材能发展学生的灵敏、协调、速度等素质。因此，在课的练习安排上，必须循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 三、教学重点 学生能够用钻，绕，跳，跨的方式安全地通过障碍 四、教学难点 在奔跑中学生灵敏、安全、连续地通过各个障碍物，并能保持身体的平衡和正确的姿势 五、学情分析 五年级学生正处在生长发育时期，运动基础较薄弱，综合运动能力较差，有许多学生对障碍物还会产生惧怕心理，但学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。学生的集体观念意识逐渐加深，对激烈的竞赛产生了浓厚的兴趣，自我的表现欲望较强，渴望能引起别人的注意。因此，在教学中，多采用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走