2012年秋季学期EEPO教学计划.doc

2012年秋季学期EEPO教学计划 覃麟淋 为有效实施EEPO教学，促进教学改革，进一步规范课堂教学行为，提高我班语文课课堂教学的实效性，根据我班学生的特点，制定如下教学工作计划： 一、教学目标 1、牢固树立“效益至上”的有效教学理念，深刻把握“有效果、有效率、有效益”的有效教学基本要求。 2、结合有效教学活动的推进，进一步转变教学理念，提升专业水平。 3、努力贯彻七要素，使有效教育的“学习方式、课型方式、评价方式”落实到课堂教学实践中，并初见成效。 二、教学策略 1、学习领会EEPO的理论知识，更新教育教学理念。践行EEPO七要素“听、看、讲、想、做、动、静”，使传统的课堂模式向新型的课型模式转变。确立“工作学习化，学习工作化”的意识，积极努力学习EEPO教学理念，在课堂上应用要素组合方式，做到：自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合，学习与交流心得相结合。及时吸收先进的教育教学信息，努力更新知识结构，并在大量阅读和深入思考的基础上关于总结、反思自己在教学工作中的得失，写好教学后记和学习体会，提高自己的综合素养。 2、努力把EEPO要素组合方式运用于课堂实践中，教学中依据本班学生的生理、心理的变化特点，把经常性的七个基本要求“听、看、讲、想、做、动、静”单列或者加以适当的整合，并适时地根据学生生理、心理的变化交替使用在教学活动中。引导学生多看、多想、多动，避免“一言堂”的教学方式。 3、积极参加EEPO课堂教学研讨活动。为不断推进有效教学的实践探究，勇于探索、大胆创新，努力把有效教学的理念运用于具体的教学实践中，虚心听取其他老师的教学经验，探讨要素组合的课型。 4、充分开展小组学习活动，提高学生自主学习、合作交流的能力。课程改革要求培养学生的合作学习能力，让学生各抒己见，让学生在讨论中获得知识。为使这项活动落到实处，要注意学生学习方式的训练。努力使小组学习真正发挥作用，提高学生的综合能力。