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我是怎样激发学生的阅读兴趣的 我这学期教三年级，学生虽小点，有些一定的识字量，正是开展课外阅读的好时候。农村孩子，留守儿童多，家里没多少藏书，谈不上什么阅读氛围。但这些都不算什么，我深知，只要激发起抓住小孩子爱听故事的特点，用故事来激发学生的兴趣 一、听故事。??? 我常給学生讲我童年读书的故事，讲那时家境的贫困，我内心对书的渴求，得到一本书的欣喜，忘乎所以读书的投入，读完书的恋恋不舍。学生听得聚精会神，我在他们眼里不再是中年严肃的女老师，而是那个与他们同龄的爱读书的小女孩。他们为我着急为我欣喜，而故事中的书也不知不觉深入他们幼小的心。他们会想：书为什么有这么大的魔力，让当年的老师如痴如狂呢？看到他们向往的眼神，我知道我的第一步成功了 二、读故事。??? 每次少儿艺校，我都会精心挑一本好书带进课堂，娓娓动听地读给学生听。第一次读《列那狐的故事》，那本书有极富童趣的插图，孩子们边看那狐狸的调皮样，边听我读列那狐干的趣事，禁不住哈哈大笑。第二次读《草房子》，读桑桑的恶作剧，读纸月悲惨的身世，读秃鹤的自卑与苦恼，到下课前我告诉学生那么顽皮那么活泼的桑桑后来得了怪病，面对死神的威胁。第三次读《青铜葵花》，先简介了故事梗概，又选读了《冰项链》，然后推荐作者曹文轩。几次读下来，我发现班上有学生买来了《草房子》、《青铜葵花》，先是三本五本，渐渐地越来越多。课间或中午，许多孩子开始