教师培训张志公语文教育思想简述.pptxVIP

传统与现代的理想对接;;学者需要具备的素养： 1.对该领域基本学术资源的掌握； 2.相关学术领域的学养和视野； 3.基本的学术思维的能力和长期的学术写作的经验积累。 ;二、张志公先生的主要学术研究领域及思想评介;（二）语文教育研究;张志公研究传统语文教育的整个研究过程前后可以分为两个时期：;传统语文教育的三个阶段、四个步骤。 第一阶段（第一、二年）是启蒙教育，分为两步：第一步是集中识字（二千个左右）。也可以说是初期的识字教育和写字训练，很突出的做???就是在儿童入学前后用比较短的一段时间（一年上下）集中地教儿童认识一批字——两千个左右；第二步是进一步识字教育，兼顾初步的知识教育。这一步强调识字教育与思想教育、知识教育相结合，在集中识字和开展认真的读写训练之间加上一个过渡性的阶段——继续进行识字教育，巩固前阶段所识的字，进一步再多识些字，比如说识到三千多个，与此同时，结合着多进行些思想教育，也进行些知识教育。 第二阶段（第三年）即第三步为读写的基础训练。这个阶段一般的做法是：开始教学生读《四书》《五经》；配合读经，教学生阅读简短的散文故事和浅易的诗歌，教学生学对对子（属对），有的还交给学生一点极浅近的文字、音韵等语言文字的基础知识。 第三阶段即第四步是进一步的阅读训练和作文训练。阅读训练和作文训练是这个