教育心理学 学习理论.pptxVIP

第三章 学习的基本理论;主要内容;第一节 学习的实质与类型;（二）人类的学习和学生的学习 狭义： 人类的学习： 在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 学生的学习： 是人类学习中的一种特殊形式，是指在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地掌握知识技能和行为规范的活动，这是一种社会义务。 ①知识、技能和学习策略的掌握 学习内容 ②问题解决能力和创造性的发展 ③ 道德品质和健康心理的培养 ;二. 学习的一般分类; 能力的 种类;;第二节 联结学习理论;;二. 巴甫洛夫的经典性条件作用论;;三. 斯金纳的操作性条件作用论;（二）操作性条件作用的基本规律 人和动物的行为有两类 应答性行为（经典条件） 操作性行为（操作条件）;;四. 加涅的信息加工学习理论;第三节 认知学习理论;一. 苛勒的完形——顿悟说