高二一轮复习粤教版高中物理必修一测试题第二章 探究匀变速直线运动规律精编解析版.docxVIP

第二章探究匀变速直线运动规律 一、单选题（本大题共5小题，） 下列说法中正确的是(　　) A. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法B. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法C. 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法D. C 解：A、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法；故A错误．B、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故B错误．C、伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法.故C正确．D、牛顿用了多年的时间研究行星的运动规律和科学的数学计算发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量.故D错误．故选：C 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法；在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法.牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量． 在《测定匀变速直线运动加速度》的实验中，不采用S1：S2：S3：…=1：3：5：…的规律来判断小车是否做匀变速直线运动的原因是(　　 A. 用上述公式会要求纸带很长B. 计算不出小车任意位置的瞬时速度C. 纸带第一点不一定速度为零D. 此公式不适用于匀变速直线运动 C 解：从静止开始做匀加速直线运动，第1s内、第2s内、第3s内…相邻的相同时间内的位移之比一定是xⅠ：xⅡ：xⅢ：…=1：(4-1)：(9-4)：…=1：3：5：… 故选：C．本题考查初速度为0匀变速直线运动的规律，从而即可求解． 如果设行星的质量为m，绕太阳运动的线速度为v，公转周期为T，轨道半径为r，太阳的质量为M，则下列说法错误的是(　　) A. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时，引入了公式F=mv2r，这个关系式实际上是牛顿第二定律B. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时，引入了公式v=2πrT，这个这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式C. 教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时，引入了公式r3T2=k，这个公式实质上是开普勒第三定律，是不可以在实验室中得到验证的 D 解：A、引用公式F=mv2r，这个关系式实际上是牛顿第二定律，抓住引力提供向心力得出的，故A正确．B、引用公式v=2πrT，这个公式是匀速圆周运动线速度与周期的关系式，故B正确．C、引入了公式r3T2=k，这个公式实质上是开普勒第三定律，是不可以在实验室中得到验证的，故C正确．D、教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时，得到的关系式F∝mr 在探究功与速度变化量的关系的实验中橡皮筋释放后，关于小车的运动，下列说法正确的是(　　) A. 一直做匀速直线运动B. 先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动C. 先做加速度减小的变加速直线运动，再做匀速直线运动D. 先做加速度增大的变加速直线运动，再做匀速直线运动 C 解：橡皮筋的拉力即为小车所受合外力大小，在橡皮条伸长阶段小车加速，恢复原长后匀速，故小车先加速后匀速，且加速度减小，故ABD错误，C正确．故选：C．在利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，应选取几条完全相同的橡皮筋，为使它们每次做的功相同，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致；小车的运动是先加速后匀速．本题考查了探究功与速度变化的关系实验的实验原理、实验操作规范、误差来源，通过选取几条完全相同的橡皮筋是功成倍增加来化解变力做功的测量难点，解答该题的关键是明确小车的运动过程． 伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有(　　) A. 力是维持物体运动的原因B. 物体之间普遍存在相互吸引力C. 自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动D. 物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反 C 解