作文复习“开头和结尾”教案设计.docVIP

作文复习专题“开头和结尾技法” 复习目标 讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。 复习方式 教师讲评，学生练习。 复习重点 明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。 教学步骤：　 考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。 一、教师讲评开头和结尾 1、多媒体展示学生作文 2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。 3、评议不足之处，加以修改。 二、作文开头结尾常见的方式及特色 开头方式归纳：1、开门见山式 2、引用名言式 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 结尾方式归纳：1、画龙点睛式 2、引用名言式 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式 4、对比等写法 重点提示： 无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。 三、教师讲评开头和结尾 1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用 2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足 四、范例展示，强调首尾及过度语段 写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》 写人——2班杜小娟的《我的好朋友》 五、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾 根据要求修改开头和结尾 六、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。 七、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾 八、课后反思： 作文的开头和结尾是考场作文的招牌。好的开头、结尾能为考生赢得改卷老师的好感。当然，文章的内容、立意也应该新颖而健康，方为上乘之作。