高三历史一轮复习必修三教学案 第5讲 宗教改革与理性之光.docVIP

2019届高三历史一轮复习必修三教学案 第5讲 宗教改革与理性之光 2019～2019全国卷考情统计与分析 考纲 考点 卷别 文艺 复兴 宗教 改革 启蒙 运动 全国卷Ⅰ (2019·课标全国Ⅰ，41)卢梭的制度构想 全国卷Ⅱ 全国卷Ⅲ 2019·法国思想家、文学家、戏剧家沙龙聚会讨论的话题广泛 【考情分析】 从考查内容看，西方人文精神的起源是高考命题的热点，而西方人文精神的发展在高考中几乎是盲点，鲜有考查，近五年全国卷没有命制该部分试题。人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。新课标全国卷命题注重弘扬中国传统文化和世界文明遗产的现实意义，提倡传承文明、崇尚科学的精神。新课标全国卷高考对本讲内容的考查，体现以下两大特点，一是重点突出，关注学科主干知识；二是主题鲜明，强调对重要事物和概念的准确理解，体现知识的内在联系。命题者常常运用神话传说思想家的言行等新材料，创设新情境，考查知识的迁移运用能力。 【考向预测】 新课标高考强调考查对基本历史知识的掌握程度，因此，西方人文精神在不同时期的内涵应是高考的高频考点。一轮复习应侧重于人文主义的起源，突出的问题是古希腊的商业文明与人文主义的关系，尤其注意人文主义的核心是自我从神权下的解放；文艺复兴的代表人物及其作品；注意同一时期中西方思想的对比分析。将希腊民主政治与希腊人文精神相结合，将文艺复兴、宗教改革与启蒙运动、新航路开辟、近代科学的发展联系起来进行纵向综合命题或将中西方思想之间的异同点比较，进行横向综合考查，都是将来命题的新趋势。在2019年的高考复习中应特别注意运用西方人文精神的史料呼应“核心价值观”的理念，融入了中国传统文化，传播了社会主义核心价值观，起到引领考生良好的价值引领作用。因此，人文精神成为高考命题重要的选材点的机率大大增加，备考时应重点关注。 【主干知识记忆】 一、挑战教皇的权威——宗教改革 1．背景 (1)经济：资本主义的产生与发展。 (2)思想：文艺复兴运动促进人文主义思想的传播。 (3)导火线：1517年，教皇兜售赎罪券。 2．过程 (1)序幕：马丁·路德宗教改革。 ①主张：强调因信称义，人只有靠信仰才能得救。 ②性质：是一场反对天主教会的社会、思想改革运动。 ③影响：宗教改革运动在德国拉开了序幕；新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面。 (2)发展：加尔文宗教改革。 ①背景：德国宗教改革运动的影响。 ②著作：《基督教原理》。 ③内容：主张人只有依靠信仰才能得救；提出先定论。 ④影响：加尔文学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。加尔文被誉为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。 3．意义：宗教改革家用人文主义的宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，推动了西欧社会的思想解放。 【概念辨析】　辨别“因行称义”“因信称义”“信仰得救” “因行称义”“因信称义”“信仰得救”这三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。 ?1?“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威、为封建宗教神学的精神垄断而服务的。 ?2?“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。 ?3?“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展 【认知深化】文艺复兴与宗教改革的比较 1．相同点 (1)背景：都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。 (2)目标：两者都将矛头指向封建教会。 (3)性质：两者都是反封建的资产阶级运动，都体现了浓郁的人文主义色彩。 (4)范围：都波及西欧的广大地区。 (5)结果：都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。 2．不同点 文艺复兴 宗教改革 形式 借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观 披着宗教外衣反封建 范围 从意大利开始，主要在思想文化领域开展 从德意志开始，是一场社会思想改革运动 作用 把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生 使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器 二、理性之光——启蒙运动 1．背景 (1)伴随资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大。 (2)新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。 (3)自然科学的新发展为人类认识社会提供新证据。 2．含义 启迪和开导人们的反封建意识，给人们带来光明和希望。 3．内容 (1)用理性判断一切事物，尊重科学。 (2)批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。 4．代表人物 (1)孟德斯鸠 ①代表作：《论法的精神》。 ②主张：提出三权分立学说。 ③意义：三权分立学说成为资产阶级政治制