6.6探究滑轮的作用导学案.docVIP

八年级 6.6 导学案 课型：新课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组：物化 姓名： 使用时间：____月____日 星期__ 课题：6.6探究滑轮的作用 第__1__课时 累计___1__课时 学习过程 流程及学习内容 要求和 方法 学习目标： 能辨别定滑轮和动滑轮，并了解他们各自的特点； 知道使用滑轮组时拉力与物重的关系。 学习重点： 探究定滑轮和定滑轮的特点 难点： 滑轮组的组装和承重绳子股数的判断 二、夯实基础 知识点一 ：滑轮 分类： 使用滑轮工作时，根据 ，滑轮分为 和 。 特点： ____滑轮，不省力，但可以改变拉力的 ，它实质上是一个______杠杆。 ____滑轮， 可以省力，但费 ，不改变 ，实质上是 杠杆。 。 知识点二：滑轮组 3、将动滑轮和定滑轮组合即为滑轮组，滑轮组既可以 ，又可以 。 4、使用滑轮组吊重物，若不计滑轮重和摩擦，吊起动滑轮绳子股数为n时， F= G，s= h（其中F表示绳子自由端拉力，G表示吊起的物重， s表示绳子自由端移动的距离，h表示重物被提升高度，n表示吊起动滑轮绳子股数） 四、自主总结 1.怎样区分动滑轮和定滑轮？分别有什么特点？ 2.使用滑轮组有什么好处？ 五、过关检测 1．关于如图中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是（　　） A. 甲能改变拉力的方向 B. 甲是等臂杠杆 C. 甲比乙省力 D. 甲比乙效率高 2．南平市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路实施“亲水工程”．施工中，工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），则工人用的拉力是：（　　） A. F1大 B. F2大 C. F3大 D.一样大 3．（2019?雅安）工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图3所示的四种方案（ 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）．其中最省力的方案是（　　） 　 A． B． C． D． 4．学校每周一清晨都要举行升旗仪式。国旗旗杆的顶部安装的是____滑轮，它的作用是_______________。 5．如图，物体重840N，动滑轮重60N，用力F将重物提高3m，若不计绳重和摩擦，则拉力F的大小是　_________　N，绳子自由端向上移动了　_________　m． 第5题 第5题 6．（2019?崇文区二模）如图所示，当物体A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2的示数为　_________　N．（测力计、滑轮重及摩擦不计） 7．作图题 （1）（2019?桂林）用滑轮组提升物体，在图中画出最省力的绕线方法． （2）（2019?西宁）站在地面上的人，利用图中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法．（要求图中滑轮都使用） （1） （1） （2）第6题 （2） 第6题