19赵州桥导学案.doc

孕育绿色生命 奠基幸福人生 万盛小学 语文 学科导学案 课 题 19 赵州桥 （两课时） 课 型 精读课 年 级 三年级 主备人 李玲 审核人 学 习 过 程 学 案 导 案 学习目标 1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文的主要内容，理清课文的脉络。 4、了解我国古代劳动人民的智慧和才干。 5、学习怎样围绕一个意思写一段话。 1、导入： 雄伟的南京长江大桥“一桥飞架南北，天堑变通途”；壮丽的郑州黄河公路大桥横卧在滚滚的波涛之上，这充分体现了我国劳动人民的智慧与才干。在距今1400多年前，隋朝的李春设计并参加建造了一座世界闻名的石拱桥。谁知道这座桥叫什么名字？ 2、师板题，学生齐读课题 揭示本节课的目标。 “设”字的右上角，第二笔是横折弯。“举”字下面只有两横，且上短下长。“贵”字上面不是虫。 4、师巡视指导小组学习。 总结全文 一个普普通通的中国石匠，他和广大劳动人民一起，在一千四百多年前就建造了这样一座世界闻名的大桥，充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赵州桥是我国宝贵的历史遗产！世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习，可见赵州桥的影响是多么深远，这怎能不让我们自豪呢？ 学习重难点 了解课文的主要内容，理清课文的脉络 学习准备 一、引（激发兴趣 引入新课） 赵州桥，又名安济桥，它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。赵州桥不仅科学水平很高，而且造型十分优美，具有独特的民族艺术风格。赵州桥被认为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，现被列为全国重点文物保护单位。 二、学（自主学习 合作探究） 第一次自主学习： 独学：自主朗读课文，勾出不认识的生字，并认读。 对学：对桌正音，并记忆字形。 区分多音字爪（zhǎo ):张牙舞爪 爪（ zhuǎ)：爪子 重点指导：砌(qì) 洨（xiáo)河 缠（chán)绕 说说如何记忆书中要求认的生字。 群学：小组内交流识字的方法。 小组内分段读课文 5、独学：写要求写的生字，找出难写的生字。 6、群学展示书写，交流难写的生字。 7、小练习： （1）我会看拼音写词语： shè jì cān jiā héng kuà chuàng jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) jiān gù tú àn lán bǎn bǎo guì ( ) ( ) ( ) ( ) （2）我会给多音字注音并组词。 爪 （ ）（ ） 参（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 第二次自主学习 自主合作探究 （1）我知道课文是从哪几个方面写赵州桥的？ （2）快速默读第二小节，说说这段中的哪些语句让你感受最深？标画出来，谈谈你的感受。 （3）默读第三小节，请找出具体些赵州桥美观的句子，并读一读。再仿照这样的句式也来说一说。 （4）讨论：为什么说赵州桥是一个“创举”？ （独立思考——对子交流——小组探究） 3、各小组展示。 三、点（体验发现 点拨引领） 四、展（学习运用 展示提升） 写赵州桥的雄伟时，作者主要运用了列数字的方法，写美观时，运用了排比的手法。学习作者介绍赵州桥的特点时，围绕一个意思写一段话的方法。 五、思（