2010-2011学年度第二学期教研组工作总结.doc

2010------2011学年数学教研组工作总结 时间飞逝，又一个学期接近尾声，回顾一学期的教研组工作，感触很多，在学校教导处的领导下，本学期我组坚持以德育为核心，以人为本，以加强课堂教学素质为指导思想，积极探索新课程改革，全面提高教育教学质量。下面就本学期数学教研组的工作做简单的总结汇报： 一、加强业务理论学习，转变教育教学观念，为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。 1.继续深入地学习《数学课程标准》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。 2.教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，本学期我组派出王金瓯、沈淑芳两位教师赴兰州学习两天，学期末派出刘光华到兰州学习半个月,学完后她们主动汇报，与老师们交流，带回了更新鲜更实用的教育理论，用实际行动证明了青年教师提升教学能力的信心与实力。 3．每位数学教师除完成本职工作外，还以办公室为单位开展丰富的研讨活动，与班主任老师紧密团结，坚持正确的育人方向，工作中关心爱护学生，为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向教学要质量。 1.本学期教研组配合教导处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。 2.教研组全体教师积极参加教导处组织的课堂教学研讨活动，每人都围绕新课程理念精心设计教案，其中青年教师焦晶晶“9加几”的汇报课在“五课”教研活动中取得全校教师一致好评，还派出州级青年教学能手王淑铭老师去川城送教下乡，收到了很好的效果。 3.为了提高教师的业务水平，十七周举行了数学教师课件比赛，所有教师都准备课件参加了比赛，通过评比焦兴磊老师的课件《组合图形的面积》评为一等奖，唐菊花老师的的课件《分数的初步认识》、王金瓯老师的课件《画角》分获二等奖，李海霞老师的课件《直线、射线和角》、孔令梅老师的课件《角的认识》、孔润玲老师的课件《数学广角》荣获三等奖。 4.本学期我组根据学科特点和近年来学生存在两极分化的现象十六周召开了《学困生教学策略》的教学研讨，取得了一定的成绩。在研讨过程中，组里的每位教师都紧紧围绕学困生进行研究讨论，每位教师各抒己见,畅所欲言,针对教学中学困生的成因以及自己在教学中对学困生教学采取的教学策略作了详细的解说,研讨会上高级教师周菊兰,孔令梅,唐菊花等教师针对自己多年来教学经验详细的介绍了对学困生所采取的有效的教学方法，青年教师焦晶晶,李淑华,张自丽等教师也毫不保留的从多角度解说了自己的教学方法。整个研讨会气氛热烈，老师们互相交流，互相探讨，学到了很多先进的有效的教学方法，为今后的教学奠定了坚实的基础。 5.做好学生的课外活动辅导。 本着以学生发展为本的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习，能力得到了拓展，成绩有了明显的提高。 6.为了使新课程标准进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，进行了期中质量检测，全校学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 　　总之，经过这学期的努力，数学组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更出色的表现。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2010-12-27 2010----2011学年度数学教研组工作总结 川 北 小 学 2010-12-27