发展心理学(林崇德版)课件第七章.pptxVIP

第七章 幼儿心理的发展总 体 特 点1、主导活动是游戏。2、各方面发展迅速，但心理特征尚未分化，心理过程具有明显的具体形象性和不随意性。3、个性开始形成，家庭和幼儿园都起到十分重要的作用：家庭是“创造人类性格的工厂”，幼儿园也是一盏重要的“引航灯”。第一节 幼儿生理的发展 本节自学（p210-216）第二节 幼儿游戏的发展 一、游戏是幼儿期的主导活动（一）游戏适合幼儿身心发展的需要 1、游戏是儿童内部需要的反映 2、游戏适合幼儿的心理特点（二）游戏促进幼儿的心理发展 二、关于游戏的理论（自学） （一）经典游戏理论 （二）现代游戏理论 （三）当代西方的游戏理论复演说 精力过剩说（剩余精力说） 松弛说（娱乐说） 经典理论生活准备说（练习说） 天赋本能论 发泄论精神分析论 掌握论现代理论认知发展的游戏理论 觉醒理论 当代西方的理论元交际理论 行为适应说 三、游戏的发展（一）从认知发展的角度研究（二）从社会性发展的角度研究（三）从认知和社会性两个维度研究（一）从认知发展的角度研究（皮亚杰） 练习游戏（0-2岁） 象征游戏（2-7岁） 规则游戏（7-11、12岁）（二）从社会性发展的角度研究（帕腾） 1、无所事事的行为 2、旁观者行为 3、个体游戏 4、平行游戏 5、联系游戏：共同玩一游戏，其间虽有言语交流，但不受统一目标约束，也没有角色之分。一般属幼儿中期和末期的游戏。 6、合作游戏