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初中地理高效课堂评价标准(试行)
评 价 要 素
权重
教学
目标
(10分)
1.体现课标、教材、学生三要素的和谐统一
3
2.体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度要求
3
3.明确具体,操作性和可测性强
4
教学
设计
(20分)
1.合理使用教材,处理得当,补充素材有效且必要
5
2.重点明确,难点清楚,措施对路
5
3.依据目标设计分层次、足容量的学生训练素材
5
4.课堂容量恰当
5
教学
程序
(10分)
1.环节之间有效衔接,逻辑性强
3
2.各环节有序推进,自然流畅
3
3.各环节的时间分配科学合理
4
教学
方法
(30分)
1.铺垫导入生动激趣,新旧知识衔接紧密自然
3
2.讲授精当,时间把握得当,注重点拔引导
4
3.互动交流注重有效性、层次性、开放性、科学性和艺术性。善于倾听,关注全员。候答时间合适,理答善于引导和激励
4
4.学生自主、合作、探究学习的内容适宜、目标明确、时机恰当、方式灵活、时间足够
4
5.注重分层训练。教材上的训练素材效益化处理,补充的训练素材恰当
4
6.注重提炼归纳。引导学生强化认知,构建完整的知识体系
4
7.注重形象直观。教具及教学媒体的运用得当,作用明显
4
8.讲、练、议等步骤时间分配合理。多种方法的选择得当,整合有序
3
教学
效益
(20分)
1.进行了预习或在学案指导下的课中自学
4
2.课堂交流积极,学习氛围浓厚,合作机制健全,学习习惯良好
4
3.顺利完成相关素材训练
4
4.系统归纳学习收获
4
5.通过适当的手段检测,预设目标达成度高
4
教师
素质
(10?分)
1.教态亲切自然,端庄大方
2
2.讲普通话,语调、语速适宜。语言简洁生动
2
3.文字书写规范,板书简明合理
2
4.有效使用教学辅助工具
2
5.有效驾驭课堂,机智处理教学突发事件
2
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