初中地理高效课堂评价标准.docVIP

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初中地理高效课堂评价标准(试行) 评 价 要 素 权重 教学 目标 (10分) 1.体现课标、教材、学生三要素的和谐统一 3 2.体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度要求 3 3.明确具体,操作性和可测性强 4 教学 设计 (20分) 1.合理使用教材,处理得当,补充素材有效且必要 5 2.重点明确,难点清楚,措施对路 5 3.依据目标设计分层次、足容量的学生训练素材 5 4.课堂容量恰当 5 教学 程序 (10分) 1.环节之间有效衔接,逻辑性强 3 2.各环节有序推进,自然流畅 3 3.各环节的时间分配科学合理 4 教学 方法 (30分) 1.铺垫导入生动激趣,新旧知识衔接紧密自然 3 2.讲授精当,时间把握得当,注重点拔引导 4 3.互动交流注重有效性、层次性、开放性、科学性和艺术性。善于倾听,关注全员。候答时间合适,理答善于引导和激励 4 4.学生自主、合作、探究学习的内容适宜、目标明确、时机恰当、方式灵活、时间足够 4 5.注重分层训练。教材上的训练素材效益化处理,补充的训练素材恰当 4 6.注重提炼归纳。引导学生强化认知,构建完整的知识体系 4 7.注重形象直观。教具及教学媒体的运用得当,作用明显 4 8.讲、练、议等步骤时间分配合理。多种方法的选择得当,整合有序 3 教学 效益 (20分) 1.进行了预习或在学案指导下的课中自学 4 2.课堂交流积极,学习氛围浓厚,合作机制健全,学习习惯良好 4 3.顺利完成相关素材训练 4 4.系统归纳学习收获 4 5.通过适当的手段检测,预设目标达成度高 4 教师 素质 (10?分) 1.教态亲切自然,端庄大方 2 2.讲普通话,语调、语速适宜。语言简洁生动 2 3.文字书写规范,板书简明合理 2 4.有效使用教学辅助工具 2 5.有效驾驭课堂,机智处理教学突发事件 2

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