八年级语文上册爱莲说（第1课时）课件新人教版（罗小英）.pptVIP

二、品读课文 1、重点段落的理解 2、分析结尾 （3）分析以花喻人（体会托物言志的写法） 作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系第二段来看，它是哪一种人的化身呢？ 2、分析结尾 一“叹” ——爱菊者 “鲜” 二“叹” ——爱莲者 “少” 三“叹” ——爱牡丹者“众” 三、回读 熟读课文 1、体会作者映衬（正衬、反衬）写作手法的运用 2、体会作者寄寓的情感及托物言志的写法。 2、体会作者寄寓的情感及托物言志的写法。 模仿例句，用托物言志的手法造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。 造句：我爱 ，因为它 。 教师寄语： 希望同学们能像莲一样“出淤泥而不染”，拥有高洁的品质，做一个品行兼优的学生。 本文主要是写作者爱莲，为什么要谈到菊花和牡丹呢？ 1、体会作者映衬（正衬、反衬）写作手法的运用。 衬托 衬托 花之君子 花之隐逸者 花之富贵者 正衬 反 衬 ①、为什么说写陶渊明独爱菊花是 “正衬”莲的形象？ 　因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。 写菊正是为了正面衬托莲的形象。 ②、为什么说写牡丹是对 “莲” 形象的反衬？ 　　因为牡丹雍