刘洪老师《陌上桑》评课.docxVIP

刘洪老师的《陌上桑》评课稿 呼兰四中 刘玉波 刘洪老师的《陌上桑》一课给人耳目一新，赏心悦目的感觉，体现了新的教学理念，以学生为主，学生是课堂的主人，充分体现了教师的“导”，学生的“学”。教师有深厚的教学功底，对诗歌超强的鉴赏能力，渊博的知识，驾驭课堂的能力都是这节教学的源泉。刘洪老师具有丰厚的文化底蕴，在课堂上能够旁征博引，举一反三，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，就能够掌握知识，拓宽视野。刘老师的激情朗读与诙谐的教学语言融为一体，让学生和听课教师始终处于兴奋状态，她那充满激情的朗读感染着在场的每一个人。以读促讲，以读促思。 刘洪老师在教《陌上桑》的同时，她更是教给了学生一把开启古典诗词的金钥匙。如：刘老师指导学生朗读要字正腔圆，有板有眼，培养学生养成查字典的良好学习习惯，通过让学生表演“下担捋髭须”这一动作，更是提醒学生要认真读书下注释，真正做到好读书，求甚解等等。刘老师将“髭”“髯”“胡”这三个字结合具体语境进行了分析，学生会在以后的学习，对这三个字的解释能够更加明确。这节课通过正字音—译诗文—概形象三个板块讲授内容。翻译过程中每一节诗文都各有侧重，让学生通过朗读、表演等方式走进诗文，感受作品中的人物。在分析人物形象时补充的背景资料非常必要，有助于学生更全面、深入地理解罗敷的形象。 更值得学习的是，刘老师非常关注学生学习习惯的养成，通过查阅工具书，朗