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九大德育原则 1． 方向性原则。 高等学校 德育必须坚持 社会主义方向，坚持以 马克思主义为指导，抵制各种 错误思想影响。 2．理论联系实际的原则。思想理论教育，要联系国内外政治经济 文化的发展变化和学生的思想实际；既要注重 理论教育，又要注重实践教育， 知行统一。要求实务实，提高教育 实效，防止 形式主义。 3．继承和创新的原则。高等学校德育，要继承和发扬 中华民族优秀的德育思想和 党的思想政治工作的优良传统，学习和借鉴国外有益经验和成果；要适应新的历史条件，不断改革内容与方法，不断创造 新经验。 4．整体性原则。高等学校德育，要完善科学的工作 体系，发挥 全体教职员工、各种 途径和 环节的德育功能．协调一致，形成卓有实效的德育合力。 5． 层次性原则。坚持德育 目标，要 从实际出发，针对学生的不同 类型、不同层次和 个体差异进行教育。 6．正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极因素克服消极因素。 7．教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要 手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。各级管理人员应以敬业精神与良好 作风去影响学生，并要发挥学生 自我管理的作用。 8．严格要求与热情关怀相结合原则。 教育者要全面关心学生的健康成长片他们既要严格要求，又要热情关怀， 积极主动帮助他们解决思想、学习和生活等 方面的实际问题。 9．教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和 受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、相互学习的师生关系；增强学生接受教育的 主动性，并不断提高自我教育的能力。 中小学德育的五项主要内容 《指南》提出中小学德育的“五项主要内容”： 一是加强理想信念教育； 二是加强社会主义核心价值观教育； 三是加强中华优秀传统文化教育； 四是加强生态文明教育； 五是加强心理健康教育。 楚雄州教育局开展校园五项德育实践活动 开展中华经典诵读、 雷锋精神进校园、 青少年志愿服务 社会主义核心价值主题团队日、 民族文化进校园