一年级上学期数学教学工作总结及教学计划.pdf

一年级学期数学教学工作总结 时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对于我来说是忙碌而又充实的， 而且我自己感觉这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇 报如下： 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致 用。如果脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那么，怎样让学生在 学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问 题呢？下面我就谈一谈一些做法。 一、良好的习惯 一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概 没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发现他们上 课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干 净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线 上，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习 惯。每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他 在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。 “你们看他做的多好，你们有没有信 息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢 慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上 通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己 的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。 二、能力的培养 本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习 打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生 活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题 可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性 很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感 情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问 题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。 我随便拿了九盒奶， 分给 4 个同学，手里还剩下 5 盒，问他们我原来拿了几盒？ 再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式 4+5=9. 由此启发 我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。再如： 在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方 体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性认识，为以后的 学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手 抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践 的能力，同时也培养了他们的创新意识。 三、注重对后进生的辅导 对后进生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方 法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高 他们的自信心。 四、做好测试评估工作 考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师 改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知 识掌握情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解， 希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的 工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学 生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！ 一年级数学教学计划 一、教材内容分析 这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依 据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。 力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的 兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、 主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的 经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展 数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。 本册教材的特点： 1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供