人教四年级语文上册第二单元知识点总结.pptxVIP

人教四年级语文上册第二单元知识点总结.pptx

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题西林壁;1.游山西村:在山西村游玩。游:游玩。“游”是诗题的题眼。 2.陆游,字务观,号放翁,是留诗最多的诗人。陆游出生于北宋末年,一生处于国家动乱,人民苦难的严重关头,因而他的诗中总的主题是抗金复国和同情人民的苦难。他与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。 3.本诗背景:此诗作于宋孝乾道三年(1167)初春,当时陆游正罢官闲居家中。在此之前,陆游曾任隆兴府通判。因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐,符离战败后,遭到朝中主张投降派的排挤打压,致从隆兴府通判任上罢官归故里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的,苦闷和激愤的心情交织在一起。对照虚伪狡诈的官场,家乡纯朴的生活给了陆游无限的欣慰。但是,陆游却不能忘却国事,“慷慨心犹壮”的爱国情绪,使他在农村生活中感受到希望和光明,于是他将这种感受倾泻到自己的诗歌中。 4.莫笑:不要笑。 5.腊酒:农家去年腊月酿的酒。 6.豚:猪。;7.诗意:不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清,丰收年景里款待客人,菜肴非常丰盛。山重重叠叠,水道弯弯曲曲,正担心无路可走。突然出现柳阴深深,鲜花明艳,眼前又出现了一个山村。 8.表现农家淳朴热情的句子:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。其中“足”字最能表现农家的热情好客。 9.千古名句:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句诗常用来形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。 10.本诗特点:诗题的题眼是“游”字,但全诗没有一个“游”字,却在诗中处处切中“游”字,诗人游了农家、山水,看到了杨柳深深,鲜花明艳,游兴十足,游意不尽。 11.诗情:这首诗表达了诗人对农村生活的真挚感情。;基础;1.作者:叶圣陶(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶。 2.这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及爬墙的过程。读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 3.理清思路: a.爬山虎生长的地方(特点:常见、茂盛、会爬) b.爬山虎的叶子:颜色(嫩???—嫩绿—绿得新鲜) 形状(一顺儿朝下,铺得均匀,没有重叠) c.脚的特点:形状(枝状六七根细丝,像蜗牛的触角,蛟龙的爪子)、颜色(嫩红—灰色)、爬墙的过程、和墙的关系(枯萎或紧贴在墙上) 4.作者是怎样观察的:长期、细致地观察(从“今年、不几天、后来、逐渐”可看出是长期观察) ;句子理解;5.比喻句: 茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗 牛的触角。(把爬山虎的脚比喻成蜗牛的触角) 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。(把 爬山虎的脚比喻成蛟龙的爪子) 6.爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。(触、变、 巴、拉、贴、爬,这六个字写出了爬山虎向上爬的过程。) 7.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细线和小圆片逐渐变成灰色。(爬山虎的脚与墙的关系:没触着—枯萎;触着墙—变成灰色) 8.不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 (从“休想”一词可看出,爬山虎贴墙贴得非常牢固。);【我会写】   虎[hǔ] (老虎)(虎穴)(虎将)(东北虎)(卧虎藏龙)   占[zhàn] (占有)(占领)(攻占)(抢占)(独占鳌头)   铺[pū] (铺开)(铺路)(平铺)(铺张浪费)   均[jūn]? (平均)(均分)(均等)(人均)(势均力敌)   匀[yún]? (均匀)(匀称)(匀和)(调匀)(匀脂抹粉)   叠[dié]? (折叠)(叠词)(叠纸)(重叠)(层峦叠嶂)   茎[jīnɡ]? (茎部)(根茎)(藤茎)(茎块)(数茎白发)   柄[bǐnɡ] (手柄)(花柄)(权柄)(刀柄)(传为笑柄)   触[chù] (接触)(触电)(触犯)(碰触)(触目惊心)   痕[hén] (痕迹)(泪痕)(伤痕)(痕印)(伤痕累累)   逐[zhú]? (追逐)(角逐)(逐渐)(逐步)(随波逐流) 【我会认】   蛟[jiāo](蛟龙) 多音字   铺[pū] (铺床)(铺垫) [pù] (肉铺)(床铺)   空[kōnɡ] (空谈)(高空) [kònɡ] (空出来)(空白)   占[zhān](占卜)(占卦) [zhàn](占领)(占有)   长[zhǎnɡ](长大)(生长) [chánɡ](长度)(长城)  ;辨字组词   虎(老虎) 占(占有) 铺(铺开)   唬(吓唬

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