有效转变学困生案例研究.pptxVIP

; 学困生使人头痛、使人心烦，但我们每个教师都不可回避。他们不同程度地存在于每个学校、每个班级。做学困生的转化工作，不仅是班主任工作的重要内容，而且是每个老师，特别是我们英语老师的责任。能否做好学困生的转化直接关系到我们的教学效果，它对整个教育、教学质量的提高具有普遍意义和现实意义。那么如何做好学困生的转化工作呢？我认为，要做好这一工作，关键是能否对学困生的特点和习惯进行分析，分析其背后的合理因素，给予必要的理解，并对阵下药，提出有效的转化???策。关于这一问题，我在教学过程中做了一些尝试，下面我将呈现我在转换学困生中的一些方法和思考，希望能对同伴们起到抛砖引玉的作用。?; 作为一个教师，首先得有爱心，用爱心去对待每一个学生，包括有残缺的，不漂亮的，邋遢的，成绩不好的，语言有障碍的，甚至有意或无意与教师对着干的，只有那样，教育才有了根基，教育活动才会效果明显。我认为：在孩子有困难时，在孩子做错事时，在学生迷茫时， 在孩子取得进步时，即便是再小的进步，教师都必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子。一个优秀的教师应该学会细心观察，并将爱渗透在生活和学习的点滴之中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要用人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。教师应该把言传和身教完美地结合起来，以身作则，