第一课时找规律教案及反思.docxVIP

第一课时 找规律（一） 教学时间： 教学目标 1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。 2、能根据找出的规律往下摆。 3、培养学生思维的灵活性。 教具准备 1、主题挂图、格子条、三角形条。 2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。 3、学生每人配套学具。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程 一、激情引趣：。 出示2幅图：一幅是有规律排列的没，另一幅杂乱无章放置，让学生说一说哪一幅图好？为什么？（板书“规律”） 教师：有规律的事物不仅便于记忆，还能带给我们美的享受。，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图） 二、新授 1、教学例1。 2、出示主题图。 教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案） 请同学起来告诉全班他们小组找到的规律，随着回答。 3、出示彩旗图：说排列规律。 像这样按顺序一组一组地依次不断重复出现的排列，就是有规律的排列。 解释：“一组一组” “依次不断” “ 重复出现” 4、分别出示彩花、灯笼、跳舞的同学。 分别找出组、依次、重复。 5、找规律的关键：准确的发现规律中重复的部分（一组），它能帮助我们很好地理解和把握规律。 三、巩固练习。 1、幻灯片出示不同规律