第一、二章课程性质和任务课程标准.pptVIP

1、谈谈中国教育的现状，说明中国的教育必须改革。 2、谈谈小学语文教师应具备的基本素养。 课程介绍 《小学语文课程教学论》是高职高专教育专业专科学生的一门必修的基础课程。它是一门应用理论学科，具有实践性和理论性两个特点，其研究的主要对象是小学语文教学，既研究其基本规律（如小学语文课程的性质、目的，教学内容、过程等）问题，也研究教学过程中的具体操作问题，既教师为完成教学任务应采用的教学方法，（包括教材教法和教学实践）。它是和教育心理学、语言文学学、学科教学论、美学等相关科学相联系的交叉学科。 　　这门课程主要包括小学语文课程论；小学语文教学论；小学语文评估理论。其中教学论包括：教学的基础理论和具体的教学理论，如：识字教学的基础理论；阅读教学的基本理论；作文教学的基本理论；口语交际教学的基本理论等。教学论在本书用了13章节来论述，可见，教学论是这门学科的核心部分。 第一章小学语文课程的性质与任务 一、小学语文课程 （一）“语文”的含义 要正确理解这一概念，得追溯“语文”始用之时 （1）清末小学开设国文科《三字经》、《百家姓》、《千字文》是我国影响深远的启蒙识字课本。1913年南京临时政府教育部颁布《小学校教则及课程》，规定初小和高小均设国文科。表明小学语文学科的确定，语文教学与经学相分离，提出国文教学要练习口语。（2）五四以后“国文”改为“国语”192