第34课《农业的变化真大》教学设计 (2).docVIP

《农业的变化真大》教学设计 寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口……先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹。 学习目标 1、认识14个生字。会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。 3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 教学流程： 第一课时： 一、导入： 小朋友们在古代人们种的植物与现在人们种的各种作物有什么不同呢？（指名说）农业发生了变了，它的变化大吗？请小朋友读课文画出生字。 二、识字与字 1、识字。 采取“图、文、字”结合的办法呈现生字。课文中“致、勃、农、技”加注音，朗读课文时，要求学生特别注意“农技” 两个生字。 2、写字。 把指导重点放在“绞丝”的书写上(纺织)。写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”：第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”(平行的概念不要给学生讲，可以通过示范让学生明白)，第二个折要写成“提”。 第二课时： 一、导入： 上节课小朋友初步读了农业的变化真大这一课，今天我们就再来学一学这篇课文。 二、朗读感悟 指学生读课文，并从课文中发现问题、解决问题。本课有些句子比较长，教师要加强指导。注意指导读好下面的句子。 1、第二段中“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百