第16课母鸡教学设计.docVIP

《母鸡》教学设计 新安小学 胡秀琼 教学目标： 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 教学重、难点： １、把握作者情感的变化。 ２、体味作者对母爱的赞颂。 教学过程： 一、导入新课 昨天我们学习了《猫》这一课，老舍先生笔下的猫活像一个淘气可爱的孩子，实在讨人喜欢，今天我们来学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》，板书课题，看看老舍先生眼中的母鸡又是什么样的。齐读课题。 二、出示学习目标（齐读） 三、检查预习情况 1、我会读并理解划线词语的意思： 似的 欺侮 成绩 凄惨 疙瘩 如怨如诉 没完没了 可恶 毒手 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 趁其不备 2、找出文中直接表达作者情感的句子，给课文分为两部分。 四、问题探究 这是一只怎样的母鸡？本文和《猫》这两篇文章在写法上各有哪些特点？ 学法步骤： 1、同桌互学：默读课文1—3自然段，说说作者为什么会讨厌这只母鸡。(用上“因为这是一只 、 、 的母鸡，所以……”)同桌一起读出你们的讨厌之情。 2、自读课文4―10自然段，小组交流：作者尊敬母鸡的原因是什么，找出文中的中心句，用“~~~~”划出来。（用上因为这是一只 、 、 、 的母鸡，所以……）