三年级下册道德与法治教案 (精编).docVIP

PAGE 28 第一单元、自己拿主意 1、《让我想想》 教学目标： 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；? 2、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。? 教学重点难点： 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 ? 教学方法:谈话、讨论? 教学过程：? 一、引入课题? 同学们，你们自己挑选过生活和学习用品吗?在挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？遇到难题时，也能自己独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?? 板书课题：自己拿主意?让我想想? 二、观察体会读 P3左下留言? 引导学生结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个荣荣？?他在商店中说自己要想一想，他在想什么？?自己需要的东西，应该是些什么样的东西？? 齐读留言。 观察情境图、思考。? 1、教科书出示—组情景： A、荣荣在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；? B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；? C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他? 经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”? 教师小结： 生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书中的这些，教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物品。 ? 2、创设一个较真实的生活场景：? 学生进行模拟