人教七年级上册数学复习课教学设计：1.2.4绝对值.docxVIP

杭六中课堂教学设计 课题 1.2.4绝对值 第一课时 教 材 分 析 知识与 地位 知识：1.2.4绝对值 地位：绝对值是基本而重要的代数概念，绝对值可以促进数轴概念的理解， 同时也是数的大小比较、数的运算的基础，对以后的学习有着很重要作用。 教学 重点 绝对值的定义和性质 考点 分析 用绝对值的定义性质进行计算 学 情 分 析 知识和能力的储备 相反数的相关知识 数轴 正数与负数 教学难点 “距离”与“绝对值”的对应，运用数形结合的思想探究绝对值的定义和性质。 教学目标 学科维度 结合实际运用数形结合思想使学生理解绝对值的意义及性质 会求一个数的绝对值。 通过学习培养学生用数学的思想和方法思考和处理实际问题的习惯。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、复习引入 明确目标（共10分） 1．5的相反数是 ，10是 的相反数 2．的相反数是_______，的相反数是______。 3．在数轴上，到原点距离等于4的点有_____个，是______________. 4．当a≠0时，在数轴上，数a与数-a到原点的距离 ， 这两个点关于原点______。 5.两辆汽车从同一处出发，分别向东、西方向行驶10，到达A，B两处。 （1）它们行驶的路线相同吗？__________ （2）它们行驶的路