四知教学设计.docVIP

《四知》教学设计 蒙泉镇中心学校 何悦 一、教学目标： ??? 1、能准确地朗读课文，能理解、翻译课文。 ??? 2、能比较深刻地评价文中的人物和事件。 ??? 3、能理解文中的寓意，体会故事的现实教育意义。 二、教学重难点： 1、重点：理解、翻译课文。 2、难点：故事的现实教育意义。 三、教学时数：1课时 四、教学步骤： （一）导入与简介： 1、《包拯不持一砚归》故事导入。 2、简介范晔、杨震、《后汉书》、《前四史》。 （二）阅读与译文： 1、朗读课文，初步理解。 2、正音，齐读、分读课文。 3、讨论互译，订正注释，疏通文意。 （三）感知与分析： 1、文中使用了哪些描写方法写杨震？试举例分析。 2、文中写了哪几件事？试拟小标题。 3、你觉得杨震是一个怎样的人？ 4、“四知”精神的内涵是什么？ 5、文言常识介绍：“避讳”制度、有关官职的词语。 （四）拓展与练习： 1、你还知道哪些“清官”，说说他们的事迹。 2、杨震故事对我们有什么教育意义？ 3、作业。