国培研修日志1.docVIP

PAGE PAGE 2 返岗研修日志一 返岗上课近一周了，发现学生的学习习惯还是很糟糕。表现为课前不主动预习，上课不专心听课，不认真做笔记，课堂讨论不够积极，回答问题不够主动大胆，课后不够认真完成作业…为此，我的心情很不舒畅，不知如何是好。于是我心急如焚，主动和本校同事与国培学员讨教。他们帮我分析了学生厌学的原因，并给了我很多建议。 于是，我知道了学生厌学可能有很多原因，如学生自身的因素：对英语学习不感兴趣，英语基础差，没有目标等，教师的原因：课堂教学设计枯燥乏味，教师的语言不够生动有趣等。根据同事和国培学员的建议，我决定做出一些改变。首先，我从自身原因出发，针对教学设计方面，我加大备课的力度，花更多的时间和精力去备课，努力去注入一些切合学生生活实际的学生感兴趣的内容，已达到激发学生学习兴趣的目的，同时，我更加放手让学生参与，给学生更多参与课堂的机会。针对学生的学习习惯方面，我也重新做了要求，培养学生良好的学习习惯的做法归结为几点： 培养预习的习惯。 课前，要求学生去有目的地预习。给学生制定预习计划，给学生制定学案，让他们在课前通过自主学习与小组合作完成。 2、培养上课习惯。 上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书，练习本，笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静，要求学生上课怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。 培养倾听习惯。 古人