有理数加法说课稿.pptxVIP

说课内容：《有理数的加法》的第一课时 ;一、说课;（一）地位和作用;一、说课;（二）课程目标 ;1、知识与技能目标：;（二）课程目标 ;2、过程与方法目标：;（二）课程目标 ;3、情感态度与价值观目标：;一、说课;（三）教学重点、难点：;说课内容：《有理数的加法》的第一课时 ;二、说教法：;所选例题;4、 小明向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？ 5、 小明向东走3米，再向西走5米两次一共向东走了多少米 ？ 在实际教学中，利用多媒体来辅助教学，使教学内容直观形象化，使学生在比较真实的环境里面体验数学的生活性。;说课内容：《有理数的加法》的第一课时 ;三、说学法： ;说课内容：《有理数的加法》的第一课时 ;四、说教学程序： ;1、引入新知---新（创设新的问题情境）。;四、说教学程序： ;2、 探究新知---行;四、说教学程序： ;3、 得出新知---省; 在引导学生观察前可以让学生小组合作、交流、讨论。教师可以参与到学生当中的讨论中，在讨论中师可诱导学生先看式子的和的符号与两个加数的符号的关系，再诱导学生看和的绝对值与两个加数的绝对值的关系。如果学生有困难，师可引导学生分类：同号类、异号类、相反数类，观察符号与绝对值特征，再请学生发表自己或小组成员的见解。此处应肯定学生朴素的语言特别应表彰有独特见解和说得完备的学生。最后师生一起用比较规范的语言总结有理数