初中语文教学设计方案-步素勤版本.docVIP

初中语文《梁思成的故事》教学设计方案 课 题 梁思成的故事 年 级 八年级 时间 2014年10月8日 设计者 张强生 单 位 安岳县人和九年义务教育学校 一、相关标准陈述 语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：目标之四“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；目标之五“对课文的内容和表达有自己的心得（感受），能对课文提出自己的看法和疑问”；目标之七“能区分文章的虚、实写法”。目标对文学作品要求“读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。 二、教材·学情分析 教材分析：本文以高超的写作手法、散文化的语言表达了对梁思成事迹的诗意抒情与智慧评价，文章记叙、描写、议论、抒情结合。在人类的建筑艺术的结晶面前，梁思成表现出的高于个人，民族情感的高度历史责任感让人钦佩。文章饱含感情又有智慧性深度，高度赞扬了主人公崇高的精神境界。特别是在叙述中不时穿插抒情性的描写，赞赏拥有“建筑的灵魂”，富有胆识，执着保护文化遗产的梁思成的精神思想。肯定了重视人类文化精神，文化遗产的历史，感叹该时代在保护文化遗产上仍存有的遗憾。 学情分析：八年级的学生已经初步具备了阅读现代文的能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些阅读知识还需要进一步完善。因此，从激发学生兴趣入手，让学生从分析问题，品味语言，感悟情感中