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乐高教育调查报告 陕西省大荔县东七初中 梁 静 2017年11月20日 摘要 有幸参加了2017教育部——乐高创新人才培养计划培训陕西学前师范学院第三期培训活动，通过浏览网络上的信息及视频收集、网络上乐高教育用户分析、乐高教育课程及教具文档学习和动手实践等方法，以乐高教育为主题进行了相关调查与分析。该调查报告有助于了解乐高教育行业的现状及发展趋势，对自身进行职场定位和职业发展规划有一定参考意义。 前言 1932年，乐高起源于丹麦，致力于“玩和学习”，至今有82年历史。2000年 乐高教育进入中国。历经17年，已经有2000余所优质中小学成为乐高教育的客户。针对3-6岁孩子的乐高儿童课程和针对9岁以上孩子的机器人比赛课程及集训曾经是乐高教育在中国的招牌，并得到了广大用户的好评。但是随着新教改政策的出台，在一线城市，乐高教育的供应商数量快速增加，市场规模不断扩大，家长对乐高教育的认知度和认可度越来越高，这使得乐高教育迎来了发展的春天。但另一方面，各类乐高教育机构的质量参差不齐，教师素质和水平相差较大，课程内容趋于一致，使得机构之间的竞争日益激烈。这就要求有远见的乐高教育机构进行差异化定位，开发创新质量过硬的高水平课程，打造综合素质高的学习型师资队伍，提供重在细节的“五星级”服务，塑造良好的市场形象和口碑，最终形成自身特色。 一、调查基本情况 此次调查，收集查看相关网络视频，浏览相关网站，网络查看访谈乐高教育用户情况、阅读学习乐高教育课程及教具文档等等，结果发现： 1.各家机构目标客户基本一致，即以幼儿园和小学为主，中学生为辅。只有个别机构开设了针对大学生的金属机器人课程。 2.各家机构提供的课程名称大同小异。 3.新成立的机构重视提供附加值高的活动。 通过调查认为，乐高教育可以激发孩子参与科技的乐趣，鼓励孩子在玩中学习，教导孩子反复去试验,培养挫折感（逆商），也可以培养孩子的想象力、创造力和发展能力，更可以建立孩子的自尊心和自信心。 二、调查方法 1.网络上收集资料 2.动手搭建乐高积木 3.访谈家长和小朋友 三、调查内容 1.陕西省有哪些乐高活动中心？ 2.它们活动中心的服务项目有哪些？ 3.家长和孩子们上课后的反馈怎样？ 4.家长对乐高培训机构的看法？ 5.机器人课程有没有相关的活动？ 6.孩子能否听得懂乐高的课程？ 7.学习乐高机器人对孩子有什么用处？ 四、调查总结 1.乐高教育机构对比 幼 儿 课 程 1.幼儿园教育解决方案2.区角活动配置方案 3.主题活动配置方案 4.乐高做中学教室 通过做一些主题活动增加创造能力和语言表达能力，初步掌握机械知识和逻辑性。 4岁探索课：百变机械、测量与比较、早期逻辑。 5岁创意课：疯狂的生物数学、科技生活、遨游太空。 6岁发明课：机械乐趣、平面与空间、海洋鱼时空。 小 学 课 程 1.科学与技术课程 2.机器人课程 3.EV3机器人设计 一年级：简单的机械、结构与力、能源世界Ⅰ、动力机械； 二年级：WeDo机器人、秘密特工、荒岛求生、能源世界Ⅱ； 三年级到四年级：学习机器人编程和做机器人游戏； 五年级到六年级：参加机器人竞赛。 科技特长课：WEDO编程、科学与技术、机械与动力、RCX机器人编程、NXT机器人编程、能源与能量、EV3机器人编程 中 学 课 程 1.通用技术课程 2.简易机器人制作 3.科学探究课程 4.EV3机器人设计 初中阶段：1.信息与技术2.科学； 高中阶段：1.技术与设计2.建简易机器人设计 参 加 比 赛 Jr.FLL赛事 FLL中国世锦赛 FTC科技挑战赛 WRO国际青少年机器人奥利匹克竞赛 中国青少年机器人竞赛、国际机器人比赛 WRO机器人大赛 丰台区第四届青少年之智能机器人竞赛 活 动 乐高冬令营 乐高夏令营 2017年冬令营乐高课程 2017年乐高夏令营 “六一”儿童节活动 易赛维冬令营活动 易赛维教育2012年圣诞节活动 2013拓展生存夏利营 通过对比，可以发现： 有的教育机构的主要优势在于成立时间长，与乐高教育总部进行合作，课程体系完整，经常参加国际高水平竞赛，并且取得过很好的成绩，家长口碑较好。不足之处在于，课程服务比较欠缺，授课环境和家长等待区环境不尽如人意，教师对孩子在课堂表现点评不够，孩子没有机会在课余时间到中心练习，寒暑假活动缺乏特色，很多课程在寒暑假处于停课状态。近年来，对课程开发投入显得有些不足。 有的教育课程丰富，年级细化清晰，但是参加大型比赛的机会比较少，缺乏大型比赛经验。 还有的教育机构主要定位于学龄前和小学阶段，小学阶段与科技特长紧密结合，针对性较强，而且组织各种课外活动。但是，自身的品牌影响还远远不够。随着小升初政策的改革，凭借科技特长生进入理想中学的机会将越来越少，这可能会使得原来针对小学生的课程设计造成一定的