神奇的玻璃家族教案.docVIP

《神奇的玻璃家族》教学设计 教材版本（西师版教材四年级下册第29课） 教材分析：《神奇的玻璃家族》是西师版四年级下册第七单元的一篇略读课文。本单元的4篇课文均与科技有关。《神奇的玻璃家族》以童话的形式，以玻璃公公回乡参加“玻璃节”这一事件为线索，逐次介绍了现代科技催生的各种各样形态奇特、公用独到的新型玻璃。由于本文是一篇略读课文，内容比较浅显，学生一读就懂，因此，教师充分发挥学生的主体作用，选择了读写结合作为本课的训练点。 教学要求： 1、学会本课生字新词，能正确、流利、有感情的朗读课文； 2、能把握文章的主要内容，了解新型玻璃的特点，用途，感受新型玻璃的神奇，激发学生热爱科学的情感； 3、读写结合，能够用自述的方式介绍自己喜欢的新型玻璃，培养学生的口语交际能力和写作能力。 教学重点：了解新型玻璃的特点，用途，感受新型玻璃的神奇；读写结合，能够用自述的方式介绍自己喜欢的新型玻璃，培养学生的口语交际能力和写作能力。 教学时间：1课时 教学过程： 谈话引入，导入课题 师谈话：孩子们，今天刘老师给大家带来了一个谜语：看看没有，摸摸到有，似冰不化，似水不流。你们知道是什么吗？根据生回答师板书玻璃，能说说你们平时看到的玻璃是什么样子的吗？ 2、师：我们平时看到的玻璃透明，易碎，今天我们这节课要了解的玻璃可是与众不同的，想去看看吗？ 3、这节课我们就将走进神奇的玻璃家族，去揭开他们神秘的面纱。