关于数学智力题的理论：创造性思维的四阶段论.pdfVIP

关于数学智力题的理论：创造性思维的四阶段论 　　要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查 字典数学网为大家整理了关于数学智力题的理论，小朋友们一定 要仔细阅读哦! 美国心理学家G.华莱士研究了各种类型的思想活跃的人的经验 谈，发表了如下的形成思想概念的四阶段论： 第一阶段—— 准备期 掌握问题、搜集各种材料、动脑筋的过程，即自觉的努、力时期。 第二阶段——酝酿期 虽然开动脑筋也出不来好主意，因而感到憋闽、想半途而废，停 止自觉努力的时期。然而，在此阶段中，潜意识在本人也不曾觉 察的情况下进行着有力的活动。 第三阶段——启发期 解决问题的启示突然出现。这种 〝突然出现〞是指人处于不工作 情况下所得到的 【答案】，并且大多出现于疲劳后的小憩时?或者 在为其他事物疲于奔命时。另外， 〝突然出现〞的倾向是视觉形 象多于语言形象。 第四阶段——验证期 推敲突然出现的启示，并且予以具体化的过程。 G.华莱士调查了各种人的经验，提出上述的创造性思维四阶段论， 这同笔者及其他一些人的经验也很相符，譬如，想搞发明、制订 新的研究计划，或者设计类似本书内容的出版物结构等时，开始 阶段总是有意识地从各方面加以努力，然而却难以理出头绪。时 而连续几天地冥思苦想，却无论如何也归纳不出可行的办法。于 是便焦躁不安，或陷入悲观情绪之中，以