姜利娜《回自己的祖国去》教学设计.docVIP

北师大版小学语文三年级上册 《回自己的祖国去》教学设计 盈田小学 姜利娜 教材分析： 课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情非常激动，带着妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。全文以对话为主，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。 教学目标： 1. 学会通过重点词句理解文章。 2.分角色朗读课文，读出人物说话语气。激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1.抓住人物的语言，体会感情。 　 2.了解华罗庚坚持回国的原因。　 教学准备：课件 教学课时：第二课时 教学过程： 复习回顾 第一关：认读词语 疾步 冲着 惊喜 斩钉截铁 遗憾 尽力 渊博 华罗庚 第二关：把句子补充完整 课文记叙了我国著名的数学家( )先生在得知（ ）的消息后，（ ）的感人故事。 品读课文，体会情感 自由朗读课文1-9自然段，思考： （1）“这一天总算盼到了”的“这一天”指的是哪一天？ （2）当华罗庚知道祖国解放的消息后，他的心情怎么样？你是从哪里看出来的？ （3）指名交流，出示句子，指导朗读。 华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了。” “我们的祖国解放了”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” 听到祖国解放的消息后，只有华罗庚一人高兴吗？还有谁？你是从哪里看出来的？ 指名交流 课件出示句子：妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：“我们怎么办？”（指导朗读） 3.在华罗庚与他妻子都激动的同时，他们会说些什么呢？请看大屏幕。 课件出示对话: “我们”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，回自己的祖国去！” “那房子呢？” “原封不动！” “汽车……” “借给别人。” 自己读对话，说说你从他们的对话感受到了什么? 你是从哪个词语看出他回国的决心非常坚定。（斩钉截铁） （3）“斩钉截铁”的意思是什么？ （4）那你能带着坚定的语气读一下他们的对话吗？ 同桌分角色练读、展示读、男女生分角色读 就在1950年初春的一天，华罗庚带着妻儿来到旧金山海湾码头准备回国，一些美国朋友也赶来送行。下面请默读10-13自然段，找找看，在华罗庚回国这件事情上，美国朋友是什么看法，用“﹏”表示，华罗庚又是什么看法，用“-”表示。 （1）学生交流，课件出示句子： “您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？” 指名带着遗憾的语气读一读这句话。 你们知道美国朋友为什么觉得遗憾呢？ 出示两组图片，一个是华罗庚在美国住宿的房子和在中国住的房子进行对比，一个是华罗庚在美国开的汽车和在中国没有交通工具进行对比。 看了图片，假如让你选择，你会怎么选？为什么？ 那华罗庚的想法是什么？ 学生回答，课件出示句子： “不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力。” 齐读这句话，说说你有什么感受。 板书:学识 献给 热爱祖国 拓展总结 是啊!华罗庚满腔的爱国激情无不激起每个中国人报效祖国的热情，让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番，请听歌曲《我的中国心》。 此时此刻，你想对这位伟大的数学家说些什么呢？ 四、作业 1.把这个故事讲给家人听。 2.查找其他爱国志士的故事读一读。 板书设计： 回自己的祖国去 华罗庚 学识 奉献 热爱祖国