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交通安全教育案例 玉泉营小学 胡雪晴 教学内容：交通安全教育 教学目标： 1、观看视频，通过身边实例加深对交通安全重要性的认识，进而加强对尊重生命、珍惜生命理念的认识。 2、让学生收集、讨论、交流交通安全知识，了解并掌握一些与他们生活密切相关的交通规则，增强探究知识的意识。 3、学生在观看视频、讲述故事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则，提高安全防范意识和自我保护能力。 4、拓展学生知识面，促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。 教学重难点：掌握交通安全知识，理解遵守交通规则的重要性。 教学准备：课前学生收集交通安全知识、安全故事；制作交通标志；排练小话剧《放学路上》；准备皮筋一根；教师准备多媒体课件。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、创设情境，导入内容 师：今天我们要学习的内容先从一段录像开始好吗？ 生：好。 师：请看录像。注意：要认真看，看完后每个人要谈一谈自己的感受。 ?（师播放录像，并对其中的数据进行画面截取、保存） 生：（观看录像） 二、深入讨论，加深认识 师：录像看完了，请同学起来谈一谈自己的感受。 生：太可怕了，一年竟然死那么多人！ 生：怪不得我爸爸常说：车祸猛于虎。让我一定注意安全。 生：我邻居家前几天才被车压断了腿，还在住院呢。 生：邻村一家更惨，一家三口坐在摩托车上都被撞死了，血流了一大滩，还有脑浆…… 生：我也看到过，那天…… ?（教室里谈论热烈起来，你一言我一语，纷纷说个不停。） 师：当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应该怎么办？ 学生：我们应该多了解一些交通安全知识，掌握交通规则，自觉遵守交通规则，就可以避免或减少交通事故。 学生：不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要积极宣传，呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效地减少交通安全事故。 …………。 教师：说的真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上所有的人一起共同遵守交通规则。现在我们给他们掌声鼓励。 三、交流、分享，掌握交通安全知识 1、交流自己所收集到的交通安全资料。 教师：前几天，老师让你们收集交通安全知识、故事，现在可以４人一小组交流一下。 学生互相交流安全知识，讲起安全故事来，老师巡视，并给讲得好的学生以表扬，然后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。 ２、交流调查的交通标志。 教师：请同学们把自己调查并画好的交通标志与小组同学交流一下，相互说说标志的含义。 （这个环节，学生在彼此的交流中达到了资源共享，激发学生的学习热情、实践能力和创新意识。） 3、交通安全知识抢答填空。（多媒体依次出示下面填空题，学生举手枪答，答对的学生老师给予奖励，并算组内积分，最后评出优胜组。） （１）马路上用白色平行线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是（人行横道线）。行人在这里过马路比较安全。 （２）在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交警”。红灯是（停止信号），绿灯是（通行信号）。 （３）交通隔离设施主要有（行人护栏和隔离墩或绿化隔离带）。（行人护栏）是用来保护行人安全，防止行人横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆撞到的危险。 （４）我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在（人行道）上。在没有人行道的地方，应靠道路（右边）行走。走路时，思想要（集中），不要（东张西望），不能一边走一边（玩耍），不能一边走路一边看书，不能三五成群（并排）行走，不要乱窜，在马路上，不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上（踢球、溜冰、放风筝、做游戏）。 （５）有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为（视线死角）。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向（左）看，后向（右）看，当看清没有来车时才可横过马路。行人在（人行横道）和（人行天桥）上行走，才比较安全。 （６）我们在等乘公共汽车时，应在（站台上）有秩序地候车。要做到等车（停稳）后，让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住（扶手），防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出（车外）。下车后，要注意安全，不要从车前车后突然（穿出）或（猛跑）过马路，以免发生伤亡事故。 （７）《中华人民共和国道路交通法实施条例》明确规定：“（不满十二周岁）的儿童不准在道路上（骑自行车）”。 （８）我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆