2021年北京新高考生物复习课件：专题12　基因的自由组合定律.pptx

考点一　孟德尔两对相对性状的杂交实验;2.现象 (1)两对相对性状的显性性状分别是黄色、圆粒。 (2)F2出现的新类型为黄皱和绿圆。 (3)F2不同性状之间出现了①　自由组合????。 二、对自由组合现象的解释——提出假说 1.F1(YyRr)在产生配子时,每对②　遗传因子????彼此分离,不同对的遗传因子 自由组合。因而产生的雌雄配子均为4种,基因型分别是YR、Yr、yR、yr。 2.F1的配子随机结合,共有③　16种????结合方式,④　9种????基因型,4种表现型。如图: ;? 四、得出结论 结论:实验结果与预期结果相符,假说成立 自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗;传因子自由组合。 上述结论的准确性受时代的影响。当时人们并不知道遗传物质是什么;遗传物质在哪;遗传物质如何控制生物性状等一系列问题,以至于孟德尔定律提出后并未被科学界重视,30多年后才重新被人们所认识,并被许多实验证明是正确的,此事件称为孟德尔遗传规律的再发现。孟德尔通过杂交、自交、测交的实验,运用假说—演绎法,观察现象、提出问题、推理演绎、实验验证并得出正确的结论。学习孟德尔的定律,不仅仅是要学习孟德尔定律的内容,更重要的是学习科学家观察、分析、解决问题的科学方法。 孟德尔所提出的遗传定律是有一定适用条件的,基因分离定律适用于有性生殖的细胞核遗传,基因自由组合定律适用于非同源染色体上的非等位基因的细胞核遗传。;考点二　基因自由组合定律的实质及应用;? 2.基因自由组合定律的应用 (1)指导③　杂交育种????,把优良性状结合在一起。 不同优良性状亲本?F1?F2(选育符合要求个体);　　　　 　　　　　　????? 二、不符合基因自由组合的情况 1.位于一对同源染色体上的两对等位基因不符合基因自由组合定律 ?;(1)AaBb完全连锁,产生AB和ab两种配子 a.自交子代情况如下: b.测交结果:; (2)减数分裂的联会(四分体)时期,部分细胞同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换,导致产生四种配子,自交(或测交)子代出现基因重组现象。;若10%的精原细胞发生交叉互换,则雄配子AB∶Ab∶aB∶ab=(45%+2.5%)∶2.5%∶2.5%∶(45%+2.5%) a.测交:; 由上述分析可知:测交的作用即确定另一亲本的遗传基因的组成情况,产生配子的种类及比例。 2.细胞质遗传 有性生殖的个体,子代受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞,位于细胞质(线粒体、叶绿体)中的基因所控制的性状是由母本决定的,不遵循孟德尔遗传规律。 3.细菌和病毒遗传 细菌通过二分裂进行繁殖,病毒通过宿主细胞进行增殖,均不遵循孟德尔遗传规律。 ;方法　基因定位常见的几种方法;　　律;位于同源染色体上的非等位基因发生连锁(或交叉互换),不符合基因的自由组合定律。在遗传题中,基因定位的问题是近年来常考的一个考点,需要引起考生重视。 1.如何判断基因是位于细胞质中(质基因)还是细胞核中(核基因)?——通过正反交子代性状的表现型结果判断;正反交不仅可以区分控制某性状的基因在细胞核或细胞质中,还可以通过观察正反交杂交后代的性状分离比,比较不同性别中该比值是否相同来判定该基因是否在X和Y染色体的非同源区段。 若正反交结果相同,则该基因是核基因,位于细胞核中;若不同性别中的性状分离比相同,则该基因位于常染色体上,反之,该基因位于性染色体上。 若正反交结果不同,则该基因是质基因,位于细胞质中。 多数遗传题目会给出杂交组合子代性状比,进而判断两对等位基因所在染色体上的位置。 (1)野生型×突变型→F1,F1自交产生F2,观察F2的性状分离比是否符合9∶3∶3∶1或其变形,或者F1测交观察测交子代的性状分离比是否符合1∶1∶1∶1及其变形,来判断是否符合基因自由组合定律。若符合基因自由组合定律,则判断其为两对等位基因且所在染色体为非同源染色体(两对等位;基因位于两对同源染色体上)。若不符合,则位于同源染色体上(两对等位基因位于一对同源染色体上)。 (2)隐性突变型1×隐性突变型2→F1,F1若均为突变型,则控制这两种突变性状的基因位于同源染色体的同一位点,即为等位基因。F1若均为野生型,则控制这两种突变性状的不是等位基因,可能位于同源染色体的不同位点或位于非同源染色体上。让F1自交,观察F2的性状分离比是否符合9∶3∶3∶1或其变形,来判断是否符合基因自由组合定律。若符合基因自由组合定律,则判断两对等位基因所在的染色体为非同源染色体(两对等位基因位于两对同源染色体上)。若不符合,则位于同源染色体上(两对等位基因位于一对同源染色体上)。 另外,若三对