【新部编人教版】五年级下语文《口语交际：我是小小讲解员》优质课教学课件.pptxVIP

当我们去博物馆参观的时候，为我们介绍博物馆中各种各样的展品的人是谁？; 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。;口语交际：我是小小讲解员;你们打算向参观学校的客人介绍一些什么？;怎样根据查到的资料列一个提纲呢？假如我们介绍学校的图书馆，该怎样列提纲？;内容：;这个提纲包含哪几个部分？; 能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家按照自己总结的列提纲的方法，自己列一个讲解提纲。然后根据自己列的提纲练习讲解的内容。;讲解要求;讲解方法;可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。;示例; 这里是我们学校的图书馆，它的总面积是（ ）。我们学校的图书馆一共有五万多册的藏书，分成的类别有教师工具书类、学生工具书类、中国文学类、外国文学类、故事类、童话类、绘本类和综合类等。图书馆每天上午8点开馆，下午5;点闭馆。学校设有专职图书管理员，这里是教师的心灵驿站，是学生的精神家园。根据孩子不同的年龄特点，学校每年都会充实藏书。每天的课外活动时间，学生可以自由出入图书馆，选取自己喜爱的图书在这里阅读，徜徉在知识的海洋。为了更;好地开展阅读活动，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读课纳入课堂，实行规范化管理。在我们的校园里，书香是孩子们散发出来的最美的味道。这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让大家废寝忘食，流连忘返。; 感谢各位来宾的莅临参观，我的讲解到此结束，谢谢大家！;从这篇学校图书馆的讲解词中，你学到了什么？;四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。 根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。; 假如到了学校正式举办校园艺术节的那一天，学校请来了许多客人，请你现场讲解学校有代表性的地方，请各小组推举的代表上台讲解。 选出最佳讲解员，颁发奖状。;拓展延伸; 这次举办的“我是小小讲解员”的口语交际活动，虽然只是模拟讲解，但是从这次活动中，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。