第二十九课时相貌各异的我们.docVIP

第二十九课时 相貌各异的我们 【教学目标】 科学概念：同一种生物不同个体之间也存在着差异。 生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法：提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度、价值观：发展协同工作的意识和能力。 【教学重点】 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 【教学难点】 提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力 【教学准备】 为全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。 为每组准备：班级相貌特征统计表。 为每个学生准备：白纸、记号笔。 【教学过程】 引入： 猜猜老师描述的这是班级中哪位同学？为什么会毫不费力猜测到？ 自主探究： 观察我们的不同 1）小组内选择2个人，观察它们的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之间相貌有什么不同？ 2）通过观察我们有什么发现？（预设：通过观察比较我们会发现就某一个相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同。比如某两个人都是双眼皮，而另一个人是单眼皮。） 2、做一次班级相貌普查 （1）与同学合作，对照下图，观察我们的眼皮，前额发际，耳，下颌等分别是什么样 子的？把调查的结果填入下表中，先小组内互相观察，统计，再汇总成全班表格 性状 人数 性状 人数 有耳垂 无耳垂 前额V发尖 前额平发际 卷发 直发 下颌中