我的新朋友--电脑.docVIP

课 题 教学要求 教学重点 教学难点 教具准备 教学时间 教学过程 第1课时 第2课时 第3课时 20﹡我的新朋友——电脑 1.自学生字新词。 2.理解课文内容，给课文分段，归纳段意和课文主要内容。 3.学习本课以“新朋友”为中心，以“电脑”为线索展开叙述的写作方法。 4.流畅地朗读课文。 理解课文内容，给课文分段，归纳段意和课文主要内容。 学习本课以“新朋友”为中心，以“电脑”为线索展开叙述的写作方法。 大字课文 三课时 一、导入新课 1．板书课题：20 我的新朋友——电脑 2．揭示课题：电脑是我们日常生活中常见的，我们学校也开设了微机课，很多同学都会一些简单的操作知识，今天要学习的这篇课文是作者和电脑之间发生的故事。 二、初读课文，理解句意 思考： 1．课文有几个自然段？ 2．课文主要讲了什么？ 3．电脑是什么样子的？ 三、自学生字新词 1．读课文，找出生字新词： mò xùn yǎnɡ dā àn 陌生 训 练 痒 嗒嗒 图案 biē cè dǔ qū miǎn　　 pín 憋气 无策 赌气 委屈 勉 励 频 频 2．指导拼读生字新词。 3．结合课文，联系实际，理解课文内容。 4．练习认读生字。 四、巩固练习 朗读课文。 五、小结 这节课我们初读了课文，对于课文中的生字，不要求同学们会写，但要能够认读。 六、作业 朗读课文。 教学过程： 一、复习 认读生字新词： 委屈 赌气 勉励 图案 陌生 二、指导学习课文（第一至七自然段） 1．指导朗读。 2．思考、讨论： （1）第一自然段讲了什么？ （“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。） 师：“新奇、陌生”说明了电脑是一种新的科学成果，对于小学生的“我”还不熟悉。） （2）“我”听爸爸妈妈说电脑有哪些用途？ （神通广大，会下棋，会管理工厂，会训练运动员。） 师：这句话写出了电脑用途很多，因此“我心里痒痒的”，要参加培训班学习。 （3）在培训班看到的电脑是什么样子的？ （没手没脚，身上有许多按钮键盘，一幅荧光屏是它的嘴巴，整个模样跟电视机差不多。） （4）在实际操作中了解了电脑的用途有哪些？ （能作数学题，而且准确无误，还能帮助人们纠正操作上的错误。 （5）师：第五自然段讲了在学习中“我”遇到了困难，不肯独立钻研，而“偷偷”去看别人怎么操作，听到电脑的“嗒嗒”声，“我”以为电脑是在责怪自己，便赌气一走了之。 （6）后来怎样？ （心里还是依依不舍，最后又回到了培训班，在培训班学习收获很大。） 师：可以看出作者心里喜爱电脑，因此去而复还。 （7）第二至七自然段讲了什么？ （“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。） 三、巩固练习 1．朗读课文。 2．说说第二至七自然段主要讲了什么？ 四、小结 这节课我们了解到作者参加了电脑培训班，在培训班与电脑成了好朋友。 五、作业 1．朗读课文。 2．预习课文后半部分。 教学过程： 一、检查复习 说说第二至七自然段的主要内容。 二、指导学习课文(剩余部分) 1．指导朗读。 2．思考、讨论： （1）第八自然段主要讲了什么？ （我参加了全市小学生电子计算机智力竞赛，并进入了决赛。） （2）“颤抖的手”说明了什么？ （可以看出比赛前“我”的紧张心情。） 师：比赛前，心情紧张，看见“我的好朋友坐在桌子上稳如泰山，一点也不紧张”。“我”的心也慢慢平静下来了。 （3）师：“我”在比赛时正确编好程序，会场爆发出雷鸣般的掌声，获得了二等奖第一名。这和“我”的新朋友有很大的关系。 （4）第八至十自然段主要讲什么？ （讲“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。） （5）最后一个自然段讲了什么？ （讲“我”和电脑交朋友得到的好处。） 师：电脑给“我”带来了乐趣，丰富了知识，增长了才干。“电脑，我的好朋友”直接点题。 三、总结全文 1．课文可以分几段？段意是什么？ 课文可分四段。 第一段（第一自然段），讲“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。 第二段（第二至七自然段），讲“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。 第三段（第八至十自然段），讲“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。 第四段（最后一个自然段），总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。 2．说说课文的主要内容及中心思想。 通过作者学习电脑的过程，说明了“我”和电脑是怎样成为好朋友的，介绍了有关电脑的科学知识。激励我们爱科学、学科学，为适应科技知识发展的需要打好基础。 四、巩固练习 读课文，说说电脑是什么样子的，它有哪些本领。 引导学生联系实际，根据自己了解的情况，说