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课题：4.1 传统文化的继承 教学设计 新课程标准 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。 教学目标 知识 目标 基本要求 懂得传统文化的表现形式和特点 发展要求 明确对待传统文化的作用和对待传统文化的正确态度。 能力目标 培养学生理论联系实际和分辨传统文化中精华与糟粕的能力，尝试用全面的观点看问题。 情感目标 激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情，树立对传统文化的正确态度。 教材分析 重点 传统文化的特点及正确对待传统文化的态度 难点 如何正确对待传统文化。 教法与手段 讨论、情境教学法、问题---探究式教学 教学设计 教学环节 问题 情境 学生活动 教师活动 备注说明 新课导入 中秋节习俗（赏月图、月饼图） 说出中秋习俗的寓意 导出新课 组织教学、激发兴趣、服务内容 提纲导学 1.传统文化的形式2.传统文化的特点；3.传统文化的作用；4.对待传统文化的正确态度。 学生自主学习 明确目标，自主学习 新 知 学 习 知识1 （1）图片：不同口味、款式的月饼；（2）图片：甲骨文《家》；（3）四合院图片与国画《江南水乡》赏析；（4）视频：琼剧《海瑞》唱腔赏析； 学生思考并发表自己的观点 1、月饼圆圆的形状寓意是什么？ 2、古人的“家”是什么样子？ 3、四合院和江南水乡民居的特点 4、通过对不同形式传统文化的赏析，加深对传统文化的理