北师大版七年级上册3.5.2探索规律与表达规律 导学案 .docxVIP

3.5.2探索规律与表达规律（导学案） 学习目标： 会用代数式表示简单问题中的数量关系，探索运用符号表示数字规律、图形规律的方法. 2.用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 3、提高观察图形、探索规律的能力，培养创新意识. 教学重难点： 重点：利用代数式表示规律及探索规律的方法。 难点1、从实际情境中探索并发现规律、能够利用字母表示规律. 2、教学难点 利用“合并同类项”、“去括号”等法则验证探索得到的规律，发展抽象思维能力. 学习方法：自主探究与合作交流相结合． 学习过程 一．学习准备 探索规律的一般方法： (1)从具体的、实际的问题出发，观察各个数量的特点及相互之间的变化规律； (2)由此及彼，合理联想，大胆猜想； (3)善于类比，从不同事物中发现其相似或相同点； (4)总结规律，得出结论，并验证结论正确与否； (5)在探索规律的过程中，要善于变换思维方式，达到事半功倍的效果. 二．知识讲解 1、做游戏：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘2，然后加3，再将所得新数乘5，最后将得到的数加个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。重复以上游戏，想一想为什么？ 实践练习：按规律填空，并用字母表示一般规律： ① 2，4，6，8， ，12，14，… ②2，4，8， ，32，64，… ③1，3，7， ，31，… 2、电影院中座位数如下表： 排