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浅谈音乐研究性学习活动的步骤设计 ???? 研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略。是新课程倡导的学习方式。是知识经济的产物,是素质教育的必然要求。“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的研究性学习要求赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征。可以说研究性学习的应运而生是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革,它不仅有利于学生的学习,甚至有利于学生终生发展,以回应素质教育的时代呼唤。它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力,培养学生的合作意识和能力具有重要意义。由于是一种新的学习方式,在音乐研究性学习中,要构建一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式,就必须设计好音乐研究性学习活动的步骤。那么如何有效地设计音乐研究性活动的步骤呢？下面就从以下四个方面谈谈个人一点不成孰的见解。 第一、选择和确定研究课题?? ??教师要设置选题情境,提出假设、提出问题,为学生发现问题、提出问题,提供入门线索。例如,流行音乐对中学生来说,具有强大的吸引力,这是为什么?当问及此问题时,90%的学生会回答:“因为流行、好听、易上口、具有时代感”等等。于是,我以“中学生眼中的流行音乐”为主题来激发学生的探究动机,展开主题讨论。经过讨论确定了五个子课题,组成研讨小组：?? ??流行音乐的起源与发展??? ??中学生为什么偏爱流行音乐??? ??学校